【報告】4/21(火)算数⑤ その2

さてさて、火曜日の算数の時間の報告のつづきです。

宿題その2でした。

そうそう、この日のめあては「わかりやすいグラフを考えよう」でしたよ。


難しいかなと思ったことは

・一番大きな数が2500人近い

ということ


・二つのグラフを一つにまとめて

かくということ


べっちゃんが予想していたグラフは

〇東京都と大阪府を横に並べて描く

〇色を変えて前後に重ねて描く

〇棒グラフでなくてもOKとしたので

折れ線グラフは出てくるかなー

と思っていました。


実際にみんなが描いてくれたものを紹介します。


エントリーNo.1

一枚の紙に二つを並べて描いてくれました。

気付いたことはどちらも階段みたいに増えていること。

☆色も変えて表現してくれていいね!

 一番上を線でつないでくれています。


エントリーNo.2

まだ、グラフを習っていない2年生なのでお母さんと書いてくれました。

初めてグラフを描いてうれしかったそうです!

☆色も変えてくれたしがんばりました。



エントリーNo.3

二つを横に並べて描いてくれました。

色分けもしてくれましたよ。

横軸が窮屈になっちゃった、と感想を教えてくれました。

☆とても几帳面に描いてくれています!



エントリーNo.4

折れ線グラフを描いてくれました。

お母さんと一緒に描いてくれて、お母さんのアドバイスで真ん中に色を塗ったそうです。

どのくらい違うかが目に見えてわかるようにということです。

☆確かに見やすくなっていますね。

                       欲を言うと、子ども本人が気づいて塗っ

                       てくれるようになるといいですね!

エントリーNo.5

二ページ分を使って書いてくれました。

大阪を斜線にして違いをはっきりさせました。

縦軸の目盛りを決めることと

横軸の幅を決めることが難しかった

といってくれました。

☆きれいに丁寧にかけました。





色々な形のグラフでしたね。それは、

一目盛りの大きさが違ったり

横軸の幅が違ったり

棒グラフの幅が違ったり

折れ線グラフだったり

理由は様々です。

でも、みんな同じ表から作ったグラフです。


どれが見やすかったですか?

どれがわかりやすかったですか?


この後、棒グラフと折れ線グラフを比べて

どんなところが一緒でどんなところが違うかな

なんてことを考えました。


どれが「いい」とか「悪い」とかではなくて

表したいものがあるから、それを上手く伝えられるグラフを使う

ってことが大切です。

ただし、得意な表現、不得意な表現があるので、よく特徴を知っておきましょう!


例えば、棒グラフで

たくさんの都道府県の

毎日の感染者数累計を描きだすと

こんな感じになります。


東京が多いなー

なんとなく、みんな増えてるのかな?