小学校の生活科の目標の柱に「自立」があります。自立は学習上、生活上、精神的に細分化され、それぞれこんな感じの意味をもちます。（Ｈ29告示 生活編を参照）
「学習上の自立」＝自分にとって興味・関心や価値があると感じられる学習活動を自ら進んで行うことや、自分の思いや考えなどを適切な方法で表現することができること
「生活上の自立」＝生活上必要な習慣や技能を身につけて、自身を取り巻く環境（人・社会・自然）と適切に関わることができるようになり、自らよりよい生活を創り出していくことができること。
「精神的な自立」＝学習上、生活上の自立へと向かいながら、自分の良さや可能性に気づき、意欲や自信をもつことによって、今後の自身のあり方を求めていくことができること。
皆さんはこれをもとに考えると、どれくらい自立できていますか？
正直、私は自信をもってできているとは言えないな、という印象を受けました。子どもと関わるとき、願いのひとつに「自立」があります。子どもに望む以上、自分も年齢相当の自立ができているべきだと痛感しました。
生活科はこれを目標とし、これが達成できるように計画していきます。私も数年後にはこういったことをしているはずです。そのための練習という意味でも自信の生活の中に「自立」を目標とした過ごし方を少しずつ、継続的にやっていきたいと思います。
まずは、整理整頓ができるようになることが目標です！
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４月11日（日）テーマは「学ぶ力と体験」 ↓お知らせ
その次は５月9日の予定です。
（※決まったらお知らせします。）
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